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新出现的学校，人人都想进去学习，特(tè )别是(shì )听到里面可以增强自(zì )己的实力，每个人都(dōu )非常向(xiàng )往里面的课程(chéng )。

陈天(tiān )豪虽然挂着一个校长(zhǎng )的名义(yì )，但具体的实(shí )施(shī )还得(dé )由林森、陈二他们去(qù )分配更为妥当。

看来(lái )系统也(yě )解锁了这种模式(shì )，他(tā )早就想拥有其他技能(néng )了，电(diàn )球攻击是他想(xiǎng )到(dào )的，唯一一个简单的技能(néng )，不是他不想一些华(huá )丽(lì )的技(jì )能，只是他心有余而(ér )力不足，后来又一直(zhí )关注着(zhe )其他事情。

这(zhè )应(yīng )该就(jiù )是之前所说过的办理(lǐ )学校的(de )那种传承方式(shì )吧(ba )？先(xiān )经过普通学校的教育(yù )，然后再去学习专业(yè )知识。

文化模块跟战斗(dòu )技能(néng )类似，在下面划分了(le )好多种(zhǒng )类。

陈天豪一(yī )直(zhí )在一(yī )旁观看，可是他没发(fā )现这些数字是怎么计(jì )算(suàn )的，如果是按照蓄力强度(dù )来讲，第一个测试人(rén )员的数(shù )字比大部分人(rén )员(yuán )的都(dōu )要高。

陈玲年级毕竟(jìng )还小，虽然很喜欢做(zuò )实(shí )验，但在好吃的东西下，很快转移了注意力。

几乎每(měi )一个人都使用了(le )闪电(diàn )链和火海，狂暴的能(néng )量在他(tā )们手中肆虐，仿(fǎng )佛一(yī )不小心就要炸开一样(yàng )。

前期因为人数有限(xiàn )，而每(měi )个人都想进去学(xué )习，导致了很多人在工作(zuò )的时候(hòu )，出现分心、走(zǒu )神情(qíng )况。